Публикации по теме «География» (6081-6100)

Продолжить формирование знаний о машиностроении и его значении

Рассмотрено: политические и экономические системы стран. Типология государств. Международные организации.

Рассмотрена: классификация стран по форме правления. Формы административно-территориального устройства.

Рассмотрена:современная политическая карта. Понятие "страна", "государство", "колония". Этапы формирования политической карты мира.

Данный урок разработан в рамках профильного курса географии 10 класса, однако, может быть использован в смешанных группах учащихся при планировании реальных путешествий. Современные возможности геоинформационных систем позволяют точно разработать маршрут, иметь четкое представление об объектах в районе путешествия, рассчитать затраты и т.д. Поскольку в гимназии действует туристский кружок, то занятие проводилось именно с теми детьми, кто планирует летом походы по территории Башкортостана и всей России. Местом проведения большого похода (продолжительность – 28 дней) выбран хр. Ергаки.

Контрольная работа: "Политическая карта мира"

Рассмотрено предмет социально-экономической географии мира. Методы экономико-географических исследований.

Практическая работа: «Составление комплексной характеристики одной из рек материка (по типовому плану)».

Цель:

• образовательная – сформировать умение составлять комплексную характеристику рек;
• развивающая – закрепить знания о составных частях реки, питании и режиме рек; совершенствовать практические умения и навыки составлять комплексную характеристику реки по картам атласа и тексту учебника;
• воспитательная – воспитать понимание важности изучения географии, любознательность и краеведческий подход.

Рассмотрено: Географическое положение Северной Америки. История открытия и исследования. Геологическое строение, рельеф и полезные ископаемые Северной Америки.

Цель:

• образовательная – ознакомить учеников с общими сведениями о материке; сформировать знания о географическом положении Северной Америки; расширить и систематизировать знания о исследовании материка; сформировать знания о геологическом строении, рельефе и закономерностях распространения полезных ископаемых Северной Америки;
• развивающая – развить интерес к изучению темы; совершенствовать практические умения и навыки характеризовать основные формы рельефа материка;
• воспитательная – воспитывать понимание важности изучения географии, любознательность и краеведческий подход.

Рассмотрено: Физико-географическое положение Антарктиды. Открытие и исследования материка.

Цель:

• образовательная – сформировать представление о физико-географическом положении Антарктиды, познакомить учеников с историей открытия Антарктиды русской экспедицией Ф.Ф. Беллинсгаузена и М.П. Лазарева; экспедицией Р.Амундсена и Р.Скотта;
• развивающая – продолжить развитие познавательного интереса учащихся, образного и логического мышления, развивать умение делать выводы;
• воспитательная – воспитать понимание важности изучения географии, любознательность и краеведческий подход.

У уроке рассмотрены: Ледниковый покров Антарктиды. Рельеф. Полезные ископаемые. Климат Антарктиды. Антарктическая пустыня.

Цель:

• образовательная – сформировать знания о строении поверхности, подледном рельефе, полезных ископаемых Антарктиды, особенностях подледного рельефа материка, влияние ледникового покрова на природу материка, рассмотреть климат материка;
• развивающая – совершенствовать практические навыки работы с тематическими картами атласа;
• воспитательная – воспитать понимание важности изучения географии, любознательность и краеведческий подход.

Цель викторины: 1) Формировать представления учащихся о национальном составе Российской Федерации; 2) Способствовать формированию знаний о истории, культуре и быте народов, населяющих Россию; 3) Воспитывать чувство толерантности по отношению к людям другой национальности и религии.

«Движения земной коры», урок 3 в теме «Литосфера – твердая оболочка Земли». Урок-исследование. УМК: программа: Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К. География. Природа и люди. 6 класс // Николина В.В., Алексеев А.И., Липкина Е.К. География. Программы общеобразовательных учреждений. 6 – 9 классы. 10-11 классы. – М.: Просвещение, 2010. Учебник: Алексеев А.И., Болысов С.И., Николина В.В. и др.; под ред. Алексеева А.И. География. Природа и люди. - М.: Просвещение, 2010.

Цель:Сформировать представления о возможности совершенствования длительных путешествий в древности

Цель и задачи урока: Раскрыть понятие «этнос», особенности этнической структуры населения регионов России; раскрыть значение русского языка для народов России; выявить особенности географии религий в России. Планируемые результаты обучения: Личностные: осознание своей этнической принадлежности; формирование осознанного толерантного отношения к другому человеку, его культуре, религии, традициям, языку, ценностям народов. Метапредметные: формирование умений: 1) определять понятия «этнос», «языковая семья», «языковая группа»;; 2) формулировать выводы; 3) извлекать информацию из различных источник

Урок по теме: «Африка. Географическое положение» (7 класс)

 

Цель:    изучение географического положения Африки

Задачи:

Образовательные:

•  познакомить учащихся с физико-географическим положением Африки;

•  научить давать характеристику географического положения по плану.

Развивающие:

•  продолжить формирование  умения работать с картой,  анализировать, делать выводы;

•  развивать умения комплексного использования ИК оборудования в учебном процессе;

Урок с использованием ИКТ. Формирование понятий "Падение реки " и "Уклон реки". Выполнение практической работы. Решение проблемной ситуации.

Знакомство с природой и хозяйством своего района. Закрепление в виде игры.

Урок по ФГОС

Практикум, исследование. Интересен учащимся. Для учителей - новая форма проведения урока по теме "Почвы"